Eğitim – Sayfa 23

Tercan Yıldırım – Tarih Ders Kitaplarında Kimlik Söylemi (2017)

TARİH DERS KİTAPLARINDA KİMLİK SÖYLEMİ, Tercan Yıldırım, Yeni İnsan Yayınevi, eğitim, 312 sayfa

Ulus-devletin özellikle tarih başta olmak üzere, ders kitaplarına muazzam bir ilgisi var. Zira ders kitaplarıyla milyonlarca öğrenciye ulaşabilen siyasî iktidar, bu yolla öğrencilerde sadakat, itaat ve aidiyet duygularını güçlendirmeyi hedefler. İşte Tercan Yıldırım da elimizdeki nitelikli çalışmasında, hakîm etnisitenin geçmişini merkeze alarak ötekiyi, ötekileri görmezden gelen tarih ders kitaplarını mercek altına alıyor. Osmanlı’nın son dönemlerinden ders kitaplarının yapılandırmacı bir yaklaşımla hazırlandığı iddia edilen 2007 yılına uzanan çalışma, lise tarih ders kitaplarında kurgulanan Türk kimlik söyleminin çeşitli yönlerini irdeliyor; “biz”, “öteki” ve “makbul vatandaşlık” kategorileri üzerinden, tarih ders kitaplarına yansıyan iktidar-tarih-kimlik ilişkisine bütüncül bir bakışla odaklanıyor.

Kolektif – Yahudilikte Ergenliğe Geçerken (2008)

YAHUDİLİKTE ERGENLİĞE GEÇERKEN, Penina Adelman, Ali Feldman ve Shulamit Reinharz, çeviren: Estreya Seval Vali, Gözlem Yayınları, eğitim, 165 sayfa

‘Yahudilikte Ergenliğe Geçerken’, genç Yahudi kızları için ergenlik döneminde Yahudilik inanışına uygun bir şekilde neler yapılması gerektiğine yer veren bir çalışma. Kitap, Yahudiliğin, bireyin gündelik hayatı ne şekilde kullanabileceğini gösteren bir inanış olmasından hareketle, genç kızlar için bu anlamda yol gösterici olmayı amaçlıyor. Yahudi genç kızların kadın olmaya giden yolda, Yahudi olarak yerine getirmeleri gereken sorumluluklar; arkadaş seçimi; anne ve babaya saygı; doğru ve sağlıklı beslenmek; kendiyle barışık olmak ve gerginlikten kurtulmak, kitapta yer alan konulardan birkaçı.

Selçuk R. Şirin – Bir Türkiye Hayali (2017)

BİR TÜRKİYE HAYALİ, Selçuk R. Şirin, Doğan Kitap, eğitim, 242 sayfa

Eğitim ve psikoloji alanlarında çok sayıda çalışması bulunan Selçuk R. Şirin elimizdeki kitabında, daha müreffeh, daha huzurlu bir Türkiye’ dair hayaller kuruyor bu hayallere giden yolları anlatıyor. Bilimsel verilerden yola çıkan Şirin, Türkiye’de eğitim, kalkınma, girişimcilik, çocuk yetiştirme ve sağlık gibi farklı alanlarda hâlihazırda yaşanan sorunları saptıyor ve bunları aşmak için yapılması gerekenleri adım adım sıralıyor. Karamsar bir tablo çizmek yerine iyimser bir bakışla sorunları ele alan yazar, okurunu hayal kurmaya ve dönüşüme, değişime kendi cephesinden katkı sunmaya davet ediyor.

Ferahim Yeşilyurt – Sınav Kaygısı (2007)

SINAV KAYGISI, Ferahim Yeşilyurt, Remzi Kitabevi, kişisel gelişim, 150 sayfa

Ferahim Yeşilyurt ‘Sınav Kaygısı’nda, ÖSS, OKS, ALES, STS, kısacası birçok sınavda adayların başını ağrıtan stresle baş etme yollarını anlatıyor. Çalışma, gerek sınava girenler, gerekse de onların velileri için, sınavlara iyi şekilde hazırlanmak, kaygılardan kurtulmak ve sınava iyi bir motivasyonla girilmesini sağlayacak önerilerden oluşuyor. Yeşilyurt, kaygının bedensel ve fiziksel özelliklerinden başlayarak, bu kaygının aşılması için yapılacaklar ile anne babalara düşen görevleri anlatıyor.

Dursun Yıldız – Ateşe Durmak (2007)

ATEŞE DURMAK, Dursun Yıldız, Ar Yayınları, eğitim, 373 sayfa

‘Ateşe Durmak’ kitabının yazarı Dursun Yıldız bir öğretmen. Kitapta yer alan denemelerin çoğu da, Türkiye’nin eğitim sorununa odaklandıkları için, başta öğretmenler olmak üzere, eğitimle ilgili herkesi ilgilendirecek nitelikte. Kendisini adamış bir eğitim emekçisi olan Yıldız, zamanında farklı gazete ve dergilerde yayınlanmış makalelerini bu kitapta toplamış. Yıldız, eğitim sistemine çok görülen bütçenin azlığından, ders kitaplarındaki önyargılara, bu durumdan etkilenen çocuklardan sendikalar ile öğretmenlere ve ülkenin pedagoji anlayışındaki eksikliklere kadar birçok sorunu saptayıp çözüm önerileri sunuyor.

Şirin Seçkin ve Alper Hasanoğlu – Çocukta Rezilyans (2007)

ÇOCUKTA REZİLYANS, Şirin Seçkin ve Alper Hasanoğlu, Remzi Kitabevi

Rezilyans, olumsuz durumların üstesinden gelme durumuna verilen adlardan biri. Bu kitap da, çocuklarda rezilyansı güçlü kılacak; yani onların olumsuzluklar karşısında toparlanabilmelerini sağlayacak bir dizi öneri ve uygulama barındırıyor. Hangi kişilik özelliklerinin dayanıklı olmamızı belirlediğini daha iyi görmek isteyen ebeveynlere önerilir.

Aylin Kılıç Oğuz – Fedakâr Eş – Fedakâr Anne (2007)

FEDAKÂR EŞ – FEDAKÂR YURTTAŞ, Aylin Kılıç Oğuz, Kitap Yayınevi, eğitim, 236 sayfa

Aylin Kılıç Oğuz’un ‘Fedakâr Eş – Fedakâr Yurttaş’ adlı bu çalışması, Türkiye’nin 1970-1990 yılları arasındaki “Yurttaşlık Bilgisi” ve “Yurttaş Eğitimi” politikalarına odaklanıyor. Türkiye’de devletin, bireyi, haklarından çok sorumluluklarıyla tanımlaması, eğitim sisteminin de, her daim bireye bu “sorumluluklarını” benimsetme rolünü üstlenmesine neden oldu. Aylin Kılıç Oğuz’un kitabı, genel bir yurttaşlık tanımlamasını verdikten sonra, yurttaşlığın Türkiye serüvenini masaya yatırıyor. Kitapta en öne çıkan yön de, devlet erkinin, yurttaşlığı hak olmaktan çok, bireye yurttaşlık hakkını, “vergi vermek, askere gitmek, seçimlere katılmak” şeklindeki görev üçlemesini gerçekleştirmesi halinde tanıdığıdır. Dönemi, yurttaşlık bilgisi kitapları üzerinden değerlendiren çalışma, Türkiye’deki birey-devlet ilişkisi konusunda önemli saptamalar sunuyor.

Gözde Erdoğan – İstila Edilen Çocuklar (2016)

İSTİLA EDİLEN ÇOCUKLAR, Gözde Erdoğan, Destek Yayınları

Çocuklarıyla “Yapma!”, “Ayıp!”, “Çok yaramazsın”, “Sorumsuzsun” gibi, görünürde iyi niyetli fakat özünde baskıcı bir tarzda iletişim kuran ebeveynler için yazılmış bir rehber. Erdoğan, bir bebeğin dünyaya gelişinden ergenliğine kadar toplum tarafından nasıl istila edildiğini ortaya koyuyor, mutlu ve sağlıklı çocuklar yetiştirmek için ne yapılması gerektiğini anlatıyor.

Doğan Cüceloğlu – Geliştiren Anne-Baba (2016)

GELİŞTİREN ANNE-BABA, Doğan Cüceloğlu, Remzi Kitabevi

Çağdaş, aydınlık kuşaklar yetiştirmek için, anne ve babalar neler yapabilir? Toplumun gelişmesi için, öncelikle ailede demokratik bir yapının kurulması gerektiğini düşünen Cüceloğlu, kendilerini ve çocuklarını tanıyan, beklentileri ve niyetlerini keşfeden, değerlerini ve aile ilişkilerini sağlıklı tutabilen anne-babaların mutlu çocuklar yetiştirebileceğini belirtiyor.

Hasan Tin – Köy Enstitüleri ve Oryantalizm (2017)

KÖY ENSTİTÜLERİ VE ORYANTALİZM, Hasan Tin, E Yayınları, inceleme

Çağdaşlaşma ve oryantalizm bağlamında Köy Enstitülerini tartışan bir çalışma. Tin, Türkiye’de çağdaşlaşma süreci ve bu süreçle oryantalizmin ilişkisi, Doğu-Batı çatışmasında oryantalizmin rolü, Türkiye’nin Batılılaşma girişiminin önemli bir durağı olarak Köy Enstitülerinin kuruluşu, enstitüler öncesinde eğitimin durumu ve buna benzer birçok konuyu irdeliyor.